stripe decor
:: ETUSIVU :: KUVATAIDE
"stripe

::KUVATAIDE

KUVAILMAISU JA KUVALLINEN AJATTELU
  • piirustus, grafiikka, maalaus, keramiikka, kuvanveisto, tilataide ja taide ympäristössä, kuvallisen ajattelun syventäminen
  • kuvasommittelun perusteita: tasapaino, jännite, rytmi, muoto, väri, tila, liike, aika ja viiva
  • kuvataiteen tyylejä ja kuvasymboliikkaa omassa kuvailmaisussa
  • omien havaintojen, ajatusten ja mielikuvien ilmaiseminen kuvallisin keinoin
Kortin tai CD-kannen suunnittelu Kristina Holm
Kuvataiteen opetuksen apuvälineitä: grafiikka, värioppi, mainosprojekti Saija Mäkinen
Kuvataiteen oppimateriaalia Maarit Huhti

Omakuva

Saana Venäläinen
Syystunnelmia kuvataiteeseen Kristina Holm

Taikametsä -näytelmän lavastus

Pirkko Vartio-Viljakainen

Vähemmän myrkyllinen metalligrafiikka kuvataiteen opetuksessa  (vielä työnalla)

Katri Pärssinen, Stina Holttinen et al.
Yhden sivun sarjakuva (4-5 kuvaa) valitusta "mietelmästä" Turun Lyseon Lukion syventävä kurssi "Ihminen", Kurssin ohjaus ja PhotoStory-toteutus Esa Mikkonen
 
YMPÄRISTÖESTETIIKKA; ARKKITEHTUURI JA MUOTOILU
  • luonnon ja rakennetun ympäristön vuorovaikutuksen tarkastelua, rakennusperinnön tutkimista sekä erilaisten ympäristöjen tarkastelua ja arviointia esteettisestä, eettisestä, ekologisesta ja suunnittelun näkökulmasta
  • arkkitehtuurin ja muotoilun ilmaisukeinoihin, tyylipiirteisiin ja perinteisiin tutustumista
  • suomalaisen arkkitehtuurin ja muotoilun tärkeimpiin edustajiin tutustumista
  • tilan havainnointia, suunnittelua ja rakentamista, muotoiluprosessiin tutustumista, materiaalin ja käyttötarkoituksen yhteyden tarkastelua

Maataide

Jaana Kemiläinen
Muotoilua Terhi Mäkinen
Suomalainen arkkitehtuuri Ritva Laukkanen
 
TAITEEN TUNTEMUS JA KULTTUURINEN OSAAMINEN
  • keskeisiä piirteitä taiteen historiassa ja nykytaiteessa sekä eri kulttuurien kuvamaailmassa
  • ohjattuja näyttely- tai museovierailuja, taiteilijan työhön tutustumista ja tietoverkon kulttuuripalvelujen hyödyntämistä
  • kuvien analysointia: taidekuvan rakenteen tutkimista, sisällöllistä tulkintaa ja taidekritiikkiä
Helsingin julkiset veistokset Ritva Laukkanen
 
MEDIA JA KUVAVIESTINTÄ
  • kuvan käyttötarkoituksen tarkastelemista mediassa, mediaesitysten rakenteellista ja sisällöllistä analyysiä
  • valokuvausta tai video- ja digitaalista kuvausta
  • kuvakerronnan muotoja: kuvituksen, sarjakuvan ja liikkuvan kuvan erityispiirteitä
  • graafista suunnittelua: kuvan ja sanan yhdistämistä, typografian ja taiton perusteita
  • mainonnan kanavia ja ilmaisukeinoja
  • elokuvien ja televisio-ohjelmien analysointia

Animaatioprojekti - vaha- ja esineanimaatioita Windows MovieMakerillä

8. lk:n oppilastöitä, opettaja Tiiu Jürisson
Animaation tekeminen Tiiu Jürisson
JIPPO - nuorten kulttuuriohjelma, kahdeksan osaa: lyhytelokuva-, musiikkivideo-, sirkusjakso jne. Turun Suomalaisen Yhteiskoulun lukion oppilaat ja kuvataideop. Marja Haapakangas sekä Turku TV
Juliste Tiiu Jürisson
Piirtoalustan käytön esittely Esa Mikkonen
Piirtoalustakokeilut Konstit-opettajia
Sarjakuva digikameralla Ritva Laukkanen
 
KESTÄVÄ KEHITYS
Kierrätysmateriaaleista eläinhahmoiksi Tiiu Jürisson
Lahjapaketti kierrätyspaperista Laura Kotamäki, Ranuan YA ja LU
 
PROJEKTEJA, OPETUKSEN INTEGROINTIA
Töölön ala-asteen 2C-luokan taidetta kevät 2009: TAIDEPOLKU Töölön ala-asteen kaksikielisen luokan (1C-6C: 2007-2013) vanhempaintoimikunta järjesti toistamiseen taidenäyttelyn, johon luokan oppilaat tekivät taidetta myytäväksi. Osa töistä tehtiin koulussa oman opettajan johdolla ja osa vanhempaintoimikunnan järjestämän ohjelman puitteissa. Open johdolla oli myös harjoiteltu hieno keppitanssi taidenäyttelyn avajaisiin. Myynnistä saadut tulot käytetään luokan oppilaiden hyväksi. Tämä on loistava esimerkki hyvästä yhteistyöstä koulun ja kodin välillä. - Nina Kivimäki

Soiva veistos

KU TS MU

Tiirismaan lukio
Ohjaus: draamapedagogi Lasse Kantola
Musiikkivastaava: musiikin lehtori Jukka Sairanen
Lavastus ja rekvisiittavastaava: kuvataiteen lehtori Helena Kuikka-Tupala
Puvustusvastaava: tekstiilityön lehtori Minna Lindqvist
TaiKaa!-hanke
Tampereen Kaarilan koulun oppimisympäristöhanke (Konstit-kumppani)
 
KOULUJEN KUVATAIDESIVUSTOJA

Wäinö Aaltosen koulun kuvataide

ja kädentaidon blogi

Meri Lintu ja Heli Haarala
Kastun lukion kuvataide Marja Haapakangas
Katedralskolans bildkonst Lena Malmio
Hakkalan koulun kuvataiteen opetus Henri Mattila
Turun lyseon koulun kuvataide Tiiu Jürisson
 

TVT, TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKKA KUVATAITEEN OPETUKSESSA / TUNTISUUNNITELMAESIMERKKEJÄ

Sarjakuva esitysgrafiikkaan - Oma sarjakuva digitaaliseksi Paula Risikko
Miljökonst - Offentlig konst i Åbo Pä svenska Lena Malmio
Valokuva-albumin luominen leirikoulukuvista Ritva Laukkanen
Tila ja sen kuvaaminen Helena Kuikka-Tupala
 
KUVATAIDEOPETTAJIEN SIVUSTOJA
Kuvataideblogi Kristina Holmström
Aimon kuviskoulu Aimo Nyberg
 
LINKKEJÄ
Hämeenlinnan OKL:n opetusvinkit:
DVD-kannet ja julisteet, kuvaa, tekstiä ja taittoa
Ekspressionismista
Kypäriä kipsinauhasta
Montaasi, kuvakerrontaa
Ruutusuurennos
Videointia, storyboardistä filmiksi
 
Perusopetuksen opetussuunnitelma 2004:

"Peruskoulun kuvataideopetuksen tehtävänä on tukea oppilaan kuvallisen ajattelun ja esteettisen ja eettisen tietoisuuden kehittymistä sekä antaa valmiuksia omaan kuvalliseen ilmaisuun. Keskeistä kuvataideopetuksessa on ymmärtää visuaalisen kulttuurin ilmenemismuotoja yhteiskunnassa: taidetta, mediaa ja ympäristöä. Opetuksen tavoitteena on, että oppilaalle syntyy henkilökohtainen suhde taiteeseen. Kuvataiteen opetus luo perustaa suomalaisen ja oppilaan oman kulttuurin sekä hänelle vieraiden kulttuureiden visuaalisen maailman arvostamiselle ja ymmärtämiselle. Kuvataiteen opetuksessa kehitetään taitoja, joita tarvitaan kestävän tulevaisuuden rakentamisessa.
Taiteellisen ilmaisun ja toiminnan lähtökohtina ovat ympäristön kuvamaailma, aistihavainnot, mielikuvat ja elämykset. Opetuksen tavoitteena on kehittää mielikuvitusta ja edistää oppilaiden luovan ongelmanratkaisun ja tutkivan oppimisen taitoja. Aihepiirit kytketään oppilaalle merkityksellisiin kokemuksiin. Kuvataiteen opetuksessa tulee ottaa huomioon oppiaineen sisäinen integraatio, jolloin ilmaisulliset, taidolliset ja tiedolliset tavoitteet toteutuvat samanaikaisesti kuvallisissa harjoituksissa. Kuvataiteen keskeisiä sisältöalueita voidaan käsitellä samassa tehtävässä. Oppiaineelle on ominaista teemallisuus, joka mahdollistaa kiireettömän ilmapiirin ja pitkäjänteisen työskentelyn."

 
Kuvataiteen Konstit-runkosuunnitelma
     
 

:: YLLÄPITO JA KOORNINOINTI TOP-KESKUS, TURUN OPETUSTOIMI