::KUVATAIDE
|
|
- piirustus, grafiikka, maalaus, keramiikka, kuvanveisto, tilataide ja taide ympäristössä, kuvallisen ajattelun syventäminen
- kuvasommittelun perusteita: tasapaino, jännite, rytmi, muoto, väri, tila, liike, aika ja viiva
- kuvataiteen tyylejä ja kuvasymboliikkaa omassa kuvailmaisussa
- omien havaintojen, ajatusten ja mielikuvien ilmaiseminen kuvallisin keinoin
|
|
| Kortin tai CD-kannen suunnittelu |
Kristina Holm |
| Kuvataiteen opetuksen apuvälineitä: grafiikka, värioppi, mainosprojekti |
Saija Mäkinen |
| Kuvataiteen oppimateriaalia |
Maarit Huhti |
Omakuva |
Saana Venäläinen |
| Syystunnelmia kuvataiteeseen |
Kristina Holm |
Taikametsä -näytelmän lavastus |
Pirkko Vartio-Viljakainen |
Vähemmän myrkyllinen metalligrafiikka kuvataiteen opetuksessa (vielä työnalla) |
Katri Pärssinen, Stina Holttinen et al. |
| Yhden sivun sarjakuva (4-5 kuvaa) valitusta "mietelmästä" |
Turun Lyseon Lukion syventävä kurssi "Ihminen", Kurssin ohjaus ja PhotoStory-toteutus Esa Mikkonen |
| |
|
- luonnon ja rakennetun ympäristön vuorovaikutuksen tarkastelua, rakennusperinnön tutkimista sekä erilaisten ympäristöjen tarkastelua ja arviointia esteettisestä, eettisestä, ekologisesta ja suunnittelun näkökulmasta
- arkkitehtuurin ja muotoilun ilmaisukeinoihin, tyylipiirteisiin ja perinteisiin tutustumista
- suomalaisen arkkitehtuurin ja muotoilun tärkeimpiin edustajiin tutustumista
- tilan havainnointia, suunnittelua ja rakentamista, muotoiluprosessiin tutustumista, materiaalin ja käyttötarkoituksen yhteyden tarkastelua
|
|
Maataide |
Jaana Kemiläinen |
| Muotoilua |
Terhi Mäkinen |
| Suomalainen arkkitehtuuri |
Ritva Laukkanen |
| |
|
- keskeisiä piirteitä taiteen historiassa ja nykytaiteessa sekä eri kulttuurien
kuvamaailmassa
- ohjattuja näyttely- tai museovierailuja, taiteilijan työhön tutustumista ja tietoverkon kulttuuripalvelujen hyödyntämistä
- kuvien analysointia: taidekuvan rakenteen tutkimista, sisällöllistä tulkintaa ja taidekritiikkiä
|
|
| Helsingin julkiset veistokset |
Ritva Laukkanen |
| |
|
- kuvan käyttötarkoituksen tarkastelemista mediassa, mediaesitysten rakenteellista ja sisällöllistä analyysiä
- valokuvausta tai video- ja digitaalista kuvausta
- kuvakerronnan muotoja: kuvituksen, sarjakuvan ja liikkuvan kuvan erityispiirteitä
- graafista suunnittelua: kuvan ja sanan yhdistämistä, typografian ja taiton perusteita
- mainonnan kanavia ja ilmaisukeinoja
- elokuvien ja televisio-ohjelmien analysointia
|
|
Animaatioprojekti - vaha- ja esineanimaatioita Windows MovieMakerillä
|
8. lk:n oppilastöitä, opettaja Tiiu Jürisson |
| Animaation tekeminen |
Tiiu Jürisson |
| JIPPO - nuorten kulttuuriohjelma, kahdeksan osaa: lyhytelokuva-, musiikkivideo-, sirkusjakso jne. |
Turun Suomalaisen Yhteiskoulun lukion oppilaat ja kuvataideop. Marja Haapakangas sekä Turku TV |
| Juliste |
Tiiu Jürisson |
| Piirtoalustan käytön esittely |
Esa Mikkonen |
| Piirtoalustakokeilut |
Konstit-opettajia |
| Sarjakuva digikameralla |
Ritva Laukkanen |
| |
|
| Kierrätysmateriaaleista eläinhahmoiksi |
Tiiu Jürisson |
| Lahjapaketti
kierrätyspaperista |
Laura Kotamäki, Ranuan YA ja LU |
| |
|
| Töölön ala-asteen 2C-luokan taidetta kevät 2009:
TAIDEPOLKU |
Töölön ala-asteen kaksikielisen luokan (1C-6C: 2007-2013) vanhempaintoimikunta järjesti toistamiseen taidenäyttelyn, johon luokan oppilaat tekivät taidetta myytäväksi. Osa töistä tehtiin koulussa oman opettajan johdolla ja osa vanhempaintoimikunnan järjestämän ohjelman puitteissa. Open johdolla oli myös harjoiteltu hieno keppitanssi taidenäyttelyn avajaisiin. Myynnistä saadut tulot käytetään luokan oppilaiden hyväksi. Tämä on loistava esimerkki hyvästä yhteistyöstä koulun ja kodin välillä. - Nina Kivimäki |
Tiirismaan lukio |
Ohjaus: draamapedagogi Lasse Kantola
Musiikkivastaava: musiikin lehtori Jukka Sairanen
Lavastus ja rekvisiittavastaava: kuvataiteen lehtori Helena Kuikka-Tupala
Puvustusvastaava: tekstiilityön lehtori Minna Lindqvist |
TaiKaa!-hanke
|
Tampereen Kaarilan koulun oppimisympäristöhanke (Konstit-kumppani) |
| |
|
Wäinö Aaltosen koulun kuvataide
ja kädentaidon blogi |
Meri Lintu ja Heli Haarala |
| Kastun lukion kuvataide |
Marja Haapakangas |
| Katedralskolans bildkonst |
Lena Malmio |
| Hakkalan koulun kuvataiteen opetus |
Henri Mattila |
| Turun lyseon koulun kuvataide |
Tiiu Jürisson |
| |
|
| Sarjakuva esitysgrafiikkaan - Oma sarjakuva digitaaliseksi |
Paula Risikko |
Miljökonst - Offentlig konst i Åbo  |
Lena Malmio |
| Valokuva-albumin luominen leirikoulukuvista |
Ritva Laukkanen |
| Tila ja sen kuvaaminen |
Helena Kuikka-Tupala |
| |
|
| Kuvataideblogi |
Kristina Holmström |
| Aimon kuviskoulu |
Aimo Nyberg |
| |
|
| Hämeenlinnan OKL:n opetusvinkit: |
| DVD-kannet ja julisteet, kuvaa, tekstiä ja taittoa |
| Ekspressionismista |
| Kypäriä kipsinauhasta |
| Montaasi, kuvakerrontaa |
| Ruutusuurennos |
| Videointia, storyboardistä filmiksi |
| |
| Perusopetuksen opetussuunnitelma 2004: |
"Peruskoulun kuvataideopetuksen tehtävänä on tukea oppilaan kuvallisen ajattelun ja
esteettisen ja eettisen tietoisuuden kehittymistä sekä antaa valmiuksia omaan kuvalliseen
ilmaisuun. Keskeistä kuvataideopetuksessa on ymmärtää visuaalisen kulttuurin ilmenemismuotoja
yhteiskunnassa: taidetta, mediaa ja ympäristöä. Opetuksen tavoitteena on, että
oppilaalle syntyy henkilökohtainen suhde taiteeseen. Kuvataiteen opetus luo perustaa suomalaisen ja oppilaan oman kulttuurin sekä hänelle vieraiden kulttuureiden visuaalisen maailman arvostamiselle ja ymmärtämiselle. Kuvataiteen opetuksessa kehitetään taitoja,
joita tarvitaan kestävän tulevaisuuden rakentamisessa.
Taiteellisen ilmaisun ja toiminnan lähtökohtina ovat ympäristön kuvamaailma, aistihavainnot, mielikuvat ja elämykset. Opetuksen tavoitteena on kehittää mielikuvitusta ja edistää oppilaiden luovan ongelmanratkaisun ja tutkivan oppimisen taitoja. Aihepiirit
kytketään oppilaalle merkityksellisiin kokemuksiin. Kuvataiteen opetuksessa tulee ottaa
huomioon oppiaineen sisäinen integraatio, jolloin ilmaisulliset, taidolliset ja tiedolliset
tavoitteet toteutuvat samanaikaisesti kuvallisissa harjoituksissa. Kuvataiteen keskeisiä sisältöalueita
voidaan käsitellä samassa tehtävässä. Oppiaineelle on ominaista teemallisuus, joka mahdollistaa kiireettömän ilmapiirin ja pitkäjänteisen työskentelyn."
|
| |
| Kuvataiteen Konstit-runkosuunnitelma |